ԻՄ ԵՐԳԸ

Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
Ծով բարություն, շընորհք ու սեր
Ճոխ պարգև եմ առել վերուստ։

Անհուն հանքը իմ գանձերի,
Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.
Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի—
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։

Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես

Գողից, չարից, չար փորձանքից,
Աշխարհքով մին՝ ահա էսպես
Շաղ եմ տալիս իմ բարձունքից։

Ես հարուստ եմ, ես բախտավոր
Իմ ծընընդյան պայծառ օրեն,

Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր,
Իր տրվածն եմ տալիս իրեն

• Անծանոթ բառերը  բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

անտակ — հատակ չունեցող

անծեր- Անծայր

       Ճոխ- Հարուստ

      պարգև-  նվեր, ընծա, մրցանակ

       վերուստ- Երկնքից

       Երկյուղ- Վախի զգացու

ահ-վախ

Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ՝ պարգև, շնորհք, անվերջ, բարձունք, փորձանք, աշխարհ :

• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր  անծեր բառի հոմանիշները:

անծեր –անհուն, անվերջ

• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր երկյուղ բառի հոմանիշը:

 Երկյուղ — ահ

• Փորձի՛ր  բացատրել բանաստեղծության վերնագիրը:

բանաստեղծության վերնագիրը նշանակում է որ Թումանյանը հարուստ է բանաստեղծություններով:  Բանաստեղծությունը իր մասին է:

Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝  բոլոր տանձերը հասել են:  Տանձերը, ախր, միշտ այդպես  են,   ոչ  ոքի  ոչինչ  չեն  ասում, բայց իրենց համար հասնում  են,  և մի գեղեցիկ  օր  էլ  տեսնում  ես՝  արդեն  հասել  են,  ու  եկել է քաղելու ժամանակը: 

«Ափսոս, որ սանդուղք  չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: — Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ  էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»: 

Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե  օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»: 

Սեպտեմբերից  Դեկտեմբեր ես մայրենից կատարել եմ դասարանական և տնային աշխատանքները, հղումը այստեղ:

  Ես մասնակցել եմ սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր և դեկտեմբեր ամիսների ֆլեշմոբին:

Ես Անուշապուր պատմությունը  անգիր եմ արել և հարցերին եմ պատասխանել:

պատմություն եմ հորինել հղումը

ՈՒսումնական աշուն նախագիծ եմ կատարել հղում , Ուսումնական աշուն 2 հղում Կոմիտաս

1. Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր: Ուշադրություն դարձրո՛ւ օրինակին՝ անտուն— ան(ածանց) + տուն(արմատ),

 ընկերասեր – ընկեր(արմատ) + ա(հոդակապ) + սեր(արմատ)

Սաղարթախիտ=սաղաթ-արմատ+ա-հոդակապ+խիտ-արմատ

 Եղնիկ=պարզ բառ

 Վարդագույն=վարդ-արմատ+ա-հոդակապ+գույն-արմատ

Լեռնային=լեռն-արմատ+ային-ածանց

 Քաջություն=քաջ-արմատ+ություն-ածանց

 Սար=պարզ բառ

 Անթարթ=նա-ածանց+թարթ-արմատ

 Դասընկեր=դաս-արմատ+ընկեր-արմատ

  2.Կետերը փոխարինի՛ր  ձ, ծ կամ ց տառերով:

Փորձ, հարցում, բարձունք, ուրձ, լացակումած, ընթերցել, քաղցրություն, լռակյաց, հանդիպակաց, լվացք, գնացք, նստվածք, նրբանցք:

      3.Կետերը փոխարինի´ր ջ, ճ կամ չ տառերով:

Վերջ, ողջ, նկարիչ, չղջիկ, վայրէջք, հաչոց, խոչընդոտ, թռչուն, թրջել, թռչել, միջև, մինչև, ամբողջ, առաջին, աղջամուղջ:

Անուշապուր

Կաղանդ Պապա մը գար
Նվերներ բերեր
Տար տար չհատներ:

Ծառ մը բարձրանար
Թիզ թիզ -օրեօր-
Երկինք չհասներ

Ինչ որ կյանք կըսենք
Անուշապուր մը ըլլար-ուտեինք-
Կեր կեր- չհատներ:

• Բացատրի՛ր Կաղանդ, Կաղանդ Պապա, չհատնել, անուշապուր  բառերը:

Կաղանդ-ձմեռ,

Կաղանդ Պապա-Ձմեռ պապի,

չհատնել-վերջանալ,

անուշապուր-ծիրանաչրով, սոխառածով պատրաստվող քաղցր ապուր:

• Համացանցից գտի՛ր և բլոգումդ տեղադրի՛ր անուշապուրի բաղադրատոմսը:

անուշապուր պատրաստման եղանակը

Կաթսայում խառնել ջուրն ու ցորենը և կրակի վրա հասցնել եռման աստիճանի: Հեռացնել կրակից, դնել մի կողմ:

Հաջորդ օրը խառնուրդը մարմանդ կրակի վրա եփել, ավելացնել ծիրանաչիր, չամիչ, շաքարավազ, և, անհրաժեշտության դեպքում, մի փոքր ջուր, որպեսզի լուծվի շաքարը: Եռացնել ևս 30 րոպե՝ ժամանակ առ ժամանակ խառնելով: Վերցնել կրակից, ավելացնել վանիլին: Անուշապուրը պատրաստ է: Լցնել այն ափսեների մեջ, որով մատուցվելու է, դնել սառնարանը: Մատուցելուց առաջ զարդարել ընկույզով, նուշով, նռան հատիկներով:  հղումը

• Գրի՛ր այս բառերի կազմությունը՝ արև,  ընկերական, անխելք, վերջալույս, սեղան, ճաշասենյակ:

արև—պարզ — (արմատ),

ընկերական—ածանցավոր — ընկեր(արմատ) + ական(ածանց)

անխելք-ածանցավոր — ան(նախածանց) + խելք(արմատ)

վերջալույս-բարդ — վերջ(արմատ) + ա(հոդակապ) + լույս(արմատ)

սեղան—պարզ — (արմատ)

ճաշասենյակ–բարդ — ճաշ(արմատ)+ա(հոդակապ)+սենյակ(արմատ)։

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ

Արդեն, հաղորդել, արևմուտք, զվարթ, սաղարթախիտ, բրդոտ. ժողովուրդ, հերթ, օրիորդ, ընդունակ, արտաքին, չորրորդ, մարդկային, փարթամ:

3. 1-ին և 2-րդ շարքի բառերը գործածելով մի սիրուն պատմություն հորինի՛ր:

       Ինձ դուր եկավ վերջին ժամանակներս  թարգմանված մի պատմվածք, որում մարդկայինը և կենդանականը, և հակադրվում են և միահյուսվում: Ինչի է ընդունակ մարդը կամ կենդանին… Այս, և նման այլ օգտակար հարցերի պատասխանները կար այնտեղ: Արդեն կարելի է սկսել:

      Հեղինակի պապիկը փոքր ժամանակ, իրենց մոտակա սաղարթախիտ անտառում գտնվող զորքի մոտիկ սարում մի գերմանական հովվաշան քոթոթ է գտնում և տանում տուն:  Տասներկու տարի պահում է նրան մինչև զորակոչվելը, իսկ շունը հեռանում է տանից: Անցնում է երեք տարի և նա վերադառնում է տուն: Դեռ տուն չհասած հեռվում տեսնում է մի սև կետ, որը ավելի մեծանալով պարզվում է, որ այն նրա շուն է:

• Գտի՛ր պատմվածքում կրկնվող տողերը և բացատրի՛ր դրանց նշանակությունը:

Մի խեղճ ջրաղաց զմրուխտյա գետակի վրա – մի աղքատ շինություն հիասքանչ  բնության մեջ

Ջրաղացը անուշ—անուշ մտմտալով մանուկ օրերից մի հին հեքիաթ էր պատմում–աանուշ հիշողություն հեքիաթի նման

• Գրի՛ր խրճիթ, մանուկ, շքեղ, նազելի, շնորհալի, լուսավոր  բառերի հականիշները:

Խրճիթ-դղյակ

Մանուկ- ծեր

Շքեղ- աղքատ

Նազելի- կոշտ 

Շնորհալի- անշնորք

Լուսավոր-մութ

Եղնիկը պատուհանից տեսավ ուրիշ եղնիկներին և թռավ նրանց մոտ:

Բարև, ձմեռ… Երբ ձյուն գա: ես կգնամ խաղալու, մայրիկիս հետ և ես կարողանում եմ շատ լավ ձյան վրա սահեմ:

Եվ փաթիլները կշնորհավորեի, և սահելու կկանչեի իմ մայրիկին և ընկերներին, կկանչեի առանց ոչ մի բանի սահելու,

օրինակ սահնակներով: Մենք գնացինք ձնեմարդ սարքելու և շատ արագ վերջացրեցինք, որովհետև մենք շատ էինք և կողքերը լիքը ձյուն կար:

Նոյեմբերի 25

• Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Հանդ- Դաշտ, արտ

Վառվռուն-բոցավառ

Մակաղած-Հանգստի, շոգից պատսպարվելու և կթվելու համար հավաքված

Ոսկեգեղմ-ոսկետերև

Խորունկ- Խոր

Խարտյաշ- Ոսկեգույն դեղինի շագանակագույնին տվող գույնով:

Երկայն-երկար

Լռիկ- լռություն

Խորասույզ- Ջրի մեջ սուզված

Անդուլ-  դադար չունեցող, անդադար

Ղողանջուն- Ղողանջ արձակող

Շնշնկան- Մեղմ ձայն հանելով փչել 

Ծեծկել- Հաճախ՝ շարունակ ծեծել

Հողմ- Ուժեղ քամի

Փեղկ- Դռան պատուհանի բացվող ու փակվող մաս

Շառաչ- հռնդյուն

Ոստում- Ոստյուն, ցատկ

Դո՛ւրս գրիր աշունը պատկերող հատվածը:

Միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթային վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:

Նոյեմբերի 26

• Բլոգումդ գրավոր պատմի՛ր Ավ Իսահակյանի «Եղնիկը» պատմվածքը(կարճ՝ 5-6 նախադասությամբ):

Որսորդը գտնում է եղնիկին և նվիրում իր ընկերոջ երեխաներին: Օր-օրի եղնիկը ընտելանում է երեխաներին և ամբողջ օրը նրանց հետ անցկացնում: Նա մեկ-մեկ բարձրանում էր պատշգամբ և նայում սիրուն անտառին, կարոտում էր երևի: Մի գիշեր ուժեղ քամին բերում էր անտառի աղմուկը, խշշոցն ու մռունչը, ծեծելով պատուհանները: Եղնիկը ականջ էր դնում անտառի ձայներին, որը նրան մայրենի լեզվով կանչում էր իր մոտ: Քամին շատ է ուժեղանում և բացում է պատուհանը, իսկ եղնիկը փախնում է անտառ:

Նկարագրի՛ր եղնիկին:

Խորունկ սև ու ջինջ աչքերով խարտյաշ մի մատղաշ եղնիկ էր և զգայուն հոգի ուներ:

• Դո՛ւրս գրիր պատմվածքի ամենահուզիչ հատվածը:

Երբ գրկում էի նրան, այդ նազելի էակին, և նայում էի լեռնային աղբյուրների նման վճիտ աչուկների մեջ` տեսնում էի այնտեղ մի թախծալի, երազուն կարոտ…

• Ո՞րն է այս պատմվածքի հիմնական իմաստը:

Եղնիկը ծնվել է անտառում և պետք է ապրի անտառում

• Բլոգումդ գրի՛ր բառերի հոմանիշերը:

Հանդ-  դաշտ,, վերջալույս- Մայրամուտ, խարտյաշ- դեղնորակ, ջինջ- Մաքուր, անդուլ- Անդադար, նազելի- գեղեցիկ, վճիտ- մաքուր, հուժկու- Ուժեղ, թախծալի- տրտմալի, հողմ- Քամի , ոստյուն- ցատկ, խավար- Մթություն, սաստկանալ- Խստանալ

• Գրի՛ր նաև  բառերի հականիշները:

Բարեկամ- թշնամի, ջինջ- պղտոր, թաքուն- հայտնի, երեխա- մեծ, զգայուն- անտարբեր, խավար- լույս

• Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

      Հեքիաթական, վերջալույս, պատշգամբ, բարձրանալ, փաթաթվել, ծածկվել