Պատկերի անվանումը ՝ ուղղանկյուն

Երկարություն-21 սմ

Լայնություն-14 սմ

Պարագիծ-66 սմ

Պարագիծը արտահայտված միլիմետրերով-660 մմ

Մակերես-294 սմ

Աշխատանքի տևողությունը ՝ 50 վարկյան

Պատկերի անվանումը ՝ բազմանկյուն

Մակերես-75սմ

Աշխատանքի տևողությունը ՝ մեկ րոպե

Պատկերի անվանումը ՝ աստղիկ

Պարագիծ-72 սմ

Մայրենիի ստուգատես 2021

Մենք ընտրիքին պատրաստվելու համար թխվածք էինք պատրաստում, խմորի մեջ սոդա լցրեցինք որ փափուկ լինի և մի քիչ լցրեցինք սեղանին: Սեղանը հանկարծ 23 րոպեից ուռեց: Մենք փորձեցինք մի 5 գրամ սոդա լցնենք և 23 րոպե սպասեինք և սեղանը երկու անգամ մեծացավ: Մենք շատ զարմացանք և նույն սեղանից սարքեցինք և փորձեցինք սոդա լցնել և 23 րոպե սպասել: Հայրիկը սղոցով կտրում էր սեղանը , մեկ էլ այն նորից մեծացավ և դարձավ նախկին իր մեծ չափսը: Ես և հայրիկը գնացինք քնելու: Ես երբ արթնացա աչքերիս չհավատացի, որովհետև այն դարձել է այն հին սեղանը:

Ուսումնական 3-րդ շրջանի ընթացքում (փետրվարի 1-մայիսի 27)  մայրենիից իրականացրել եմ հետևյալ նախագծերը.

Թումանյանական օրեր-

Իմ երգը բանաստեղծությունը — հղումն այստեղ

Չախչախ թագավորը հեքիաթի հետ աշխատանք հղումն այստեղ

Թումանյանական ֆլեշմոբին -հղումն այստեղ

Տորք Անգեղ նախագիծ —

Տորք Անգեղ և Հայկանուշ Գեղեցիկ պոեմի ընթերցում , պոեմի բեմադրում ներկայացում Հյուսիսային դպրոցի ուրբաթ-համերգին:

Կարդում ենք Չարենց

Մասնակցել եմ Չարենցյան Ֆլեշմոբին հղումն այստեղ

Ուսումնական գարուն նախագիծ

Կարդացել եմ Աստրիդ Լինդգրենի «Էմիլը Լյոնենբերգայից» պատմվածքը- հղումն այստեղ

Կարդում ենք Աղայան նախագիծ

Եղեգնուհին հեքիաթի հետ աշխատանք հղումն այստեղ , հղումն այստեղ, հղումն այստեղ

Կարդում ենք Ռոդարի նախագիծ

Ջանի Ռոդարիի Ջելսոմինոյի արկածները պատմվածքը թեստի ձևով- հղումն այստեղ

Ջանի Ռոդարիի Երկիր որտեղ ոչ մի սուր բան չկա պատմվածքը թեստի ձևով- հղումն այստեղ

Ջանի Ռոդարիի Թե ինչպես կապիկները ճամփորդեցին պատմվածքը թեստի ձևով- հղումն այստեղ

Կարդում ենք Էքզյուպերի նախագիծ

Էքզյուպերիի Փոքրիկ իշխանը վեպից թեստային աշխատանք հղումն այստեղ, հղումն այստեղ, հղումն այստեղ

Զատկածեսն ընտանիքում նախագիծ

Զատկածեսն ընտանիքում -հղումն այստեղ

Ստեղծագործական աշխատանքներ- հղումն այստեղ, հղումն այստեղ հղումն այստեղ

Մասնակցել եմ մայրենիի Ֆլեշմոբներին

Ուսումնական գարուն նախագծի ժամանակ ես կարդացել եմ Աստրիդ Լինդգրենի Էմիլը Լյոնենբերգայից պատմվածքը: Այդ պատմվածքը շատ լավն էր և ծիծաղելու: Պատմվածքի գլխավոր հերոսը՝ Էմիլը չարաճճի երեխա էր: Լյոնեբերգացի Էմիլը Լյոնեբերգայում ապրող մի փոքրիկ, աշխույժ ու համառ տղա էր: Նա որևէ արկած էր ստեղծում ամեն անգամ:

Այդ պատմվածքը շատ հետաքրքիր էր:

Մաթեմատիկայի ստուգատես 2021 

Ստոկհոլմ քաղաքը սովորական քաղաք է: Այդ քաղաքի շատ սովորական մի շենքում ապրում է սովորական մի ընտանիք; 

Այդ ընտանիքում բոլորը սովորական են՝ հայրիկն էլ է սովորական, մայրիկն էլ: Բոսան, Բետան և Մանչուկն էլ սովորական երեխաներ են: 

Ամբո□ջ շենքում ընդամենը մի անսովոր արարած կա՝ Կառլսոնը, որը ապրում էր տանիքի վրա: 

Գուցե ուրիշ քաղաքներում տանիքի վրա ապրելը սովորական բան է, բայց այստեղ ոչ ոք տանիքի վրա չի ապրում: 

Կառլսոնը փոքրիկ, հաստլիկ, ինքնավստահ մարդուկ է: Նա կարողանում է թ□չել, հենց իր փորի վրայի կոճակը սեղմի, մեջքին գտնվող փոքրիկ շարժիչը կաշխատի, մի քիչ հետո կպտտվի պտուտակը, և Կառլսոնը կթռչի: 

Նա շատ լավ է զգում տանիքի վրա, ամեն երեկո նստում է ու նայում աստղերին. տանիքից աստղերն ավելի լավ են երևում: 

Մարդիկ նույնիսկ չգիտեն, որ տանիքի վրա տնակ կա, չեն էլ կարող տեսնել, որովհետև այն թաքնված է ծխնելույզի ետևում: Ընդհանրապես, մեծերը ուշադրություն կդար□նե՞ն այդքան փոքր տան  վրա:  

Մանչուկին տանը բոլորը սիրում են ու երես տալիս: Բայց այդ օրը, երբ նա ու Կառլսոնը ծանոթացան, այնքան էլ հաջող օր չէր, և Մանչուկ լինելը բոլորովին էլ հրաշալի չէր: Բոլորը նեղացրել էին նրան, իսկ հայրիկը բարկացել էր դպրոցից ուշ գալու համար: 

-Թափառում ես փողոցներում,- ասել էր նա: 

Բայց ախր, հայրիկը չգիտեր, որ ճանապարհին մի փոքրիկ, սիրունիկ շնիկ էր հանդիպել, հոտոտել էր իրեն, շարժել պոչիկը, կարծես ուզում էր ի՛ր շունը դառնալ: Մանչուկը նրան կբերեր, բայց ո՞վ կթողներ տանը շուն պահել: Բացի դրանից,այդ ժամանակ մի մորաքույր էր հայտնվել  և կանչել շանը. 

-Ռիկի՛, Ռիկի՛: 

Փոքրիկը հասկացել էր, որ շունը եր□եք իրենը չի լինի: 

-Ուրեմն ամբողջ կյանքում առանց շան եմ ապրելու,- տխուր ասաց Մաչուկը:- Ա~յ, մայրիկ, դու հայրիկ ունես, Բեսան և Բետան միշտ միասին են, իսկ ես… ես մենակ եմ, ոչ ոք չունեմ: 

-Սիրելի Մանչուկ, չէ՞ որ բոլորս քոնն ենք, — ասաց մայրիկը: 

-Չգիտեմ..,- հոգոց հանեց Մանչուկը, ու նրան հանկարծ թվաց, թե ինքը մեն-մենակ է աշխարհում ու ոչինչ չունի: 

Ասենք՝ մի սենյակ ունի և գնաց այնտեղ: 

1.      Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
—— Ամբողջ ——— 

— կդարձնե՞ն ——
— երբեք — 

—թռչել—— 

2.      Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
ա/ —մեծ——————————— 

բ/—գեշ———————— 

գ/  ուրախ
դ/ անսովոր

 

3.      Տխուր նշանակում է «տրտում,թախծոտ, անուրախ»: Ի՞նչ իմաստով է գործածվել բառը տխուր գրիչ  արտահայտության մեջ: 

——անուրախ—— 

4.      Ձեռք մեկնել դարձվածքը նշանակում է. 

ա/ձեռքը բռնել
 բ/օգնել, օժանդակել +
գ/վնասել 

դ/կաշկանդել

 

5.      Օտար բառերը փոխարինի՛ր հայերեն տարբերակներով 

ա/ավարիա ———վթար————————
բ/աֆիցեր——սպա—————————
գ/դիրեկտոր———տնօրեն————————
դ/զիբիլ———————աղբ—————— 

6.      Տեքսից դո՛ւրս գրիր չորս գոյական, որոնք դրված են հոգնակի թվով: 


մեծեր————————————— 

երեխաներ————————————
աստղեր—————————
քաղաքներ———— 

7.      Տեքստից դո՛ւրս գրիր չորս  բայ:
գնալ 

ապրել

նայել                       
թռչել                   

             

8.      Լրացրու ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից: 

ա/ Ավելի լավ է դառը, ճշմարտոթյունը քան քաղցր սուտը: 

բ/Դու ուրիշին օգնիր, Աստված էլ քեզ կօգնի: 
գ/Ամեն գործի վերջն է գովելի: 

դ/դատարկ տակառը բարձր ձայն կհանի: 

գովելի, Աստված, ճշմարտությունը, տակառը

 

9.      Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Արևի պես է,
Կլոր երես է,
Սերմը՝ ճնճղուկի
կտուցի պես է:
                                  —————արևածաղիկ——————— 

10.   Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ ընդարձակ նախադասություն:

Այդ քաղաքի շատ սովորական մի շենքում ապրում է սովորական մի ընտանիք:
 

11.   Տեքսից դո՛ւրս գրիր մեկ հարցական նախադասություն:
-Սիրելի Մանչուկ, չէ՞ որ բոլորս քոնն ենք, — ասաց մայրիկը:
 

12.   Նկարագրի՛ր Կառլսոնին:
Կառլսոնը փոքրիկ, հաստլիկ, ինքնավստահ մարդուկ է: Նա կարողանում է թռչել, հենց իր փորի վրայի կոճակը սեղմի, մեջքին գտնվող փոքրիկ շարժիչը կաշխատի, մի քիչ հետո կպտտվի պտուտակը, և Կառլսոնը կթռչի: 
 13.   Կուզեի՞ր  լինել Մանչուկի փոխարեն: Ինչո՞ւ:
Այո , որովհետև Մանչուկը ունի քույր և եղբայր: Ես էլ Մանչուկի նման ուզում եմ շուն ունենալ:
 

14.   Ի՞նչ երազանք ուներ Մանչուկը:
Մանչուկը երազում էր շուն ունենալ:
 
15.   Ինչպե՞ս կուզեիր, որ ավարտվեր այս պատմությունը:
Մանչուկին շուն նվիրեին:

1. Բառերից անջատի´ր նախածանցները:

Վեր հանել, դժ բախտ, ան հնար, չ կամ, չ գալ, դժ գոհ, ան հեռատես, արտա բյուջե, ներ մուծել:

• Պարզ բառերին արմատներ ավելացրո´ւ և ստացի´ր բարդ բառեր:

Շնաձուկ, գինեգործ, բուսակեր, հուսահատ, լուսամուտ, կեսօր:

3. Գրի´ր բառերի առաջին արմատները չհնչյունափոխված ձևով և որոշի´ր, թե բառերում ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել:

Օրինակ՝լուսամուտ- լուս-լույս

Լուսամուտ- լուս-լույս, այգեպան-այգե-այգի , սիրահար –սիր-սեր, առվակ- առ-առու, գոտեպնդել –գոտե-գոտի, մթնել –մթ-մութ, հուսահատություն –հուս -հույս, ընկուզենի- ընկուզ-ընկույզ ,  գրող –գր-գիր, Էջմիածին –էջ-իջնել :

• Առանձնացրո´ւ գոյականները:

, աշխատանք, հիշողություն, մազերից, հոգիներին, , , , , գեղեցկություն, գրիչով, խոսքով, , վազքով, սեղանում, անտառում, , , , խոսքում, , տնտեսուհի,:

Աշխատելով  գեղեցիկ դանդաղ մեղմորեն խոսելով վազելով  խոսում գոռում մեծանում վերադառնալով  հաճելի

5. Բառերը բաժանի´ր արմատների, ածանցների: Չմոռանա´ս հոդակապը:

Օրինակ՝ Մարդակեր =մարդ+ա+կեր

Դասացուցակ= Դաս+ա+ցուցակ, չտես= չը+տես, մարդակեր= մարդ+ա+կեր, յուղոտ= յուղ+ոտ, հացաման= հաց+ա+ման, ամանեղեն= աման+ե+ղեն, լուսավոր= լուս+ա+վոր, լուսամուտ= լուս+ա+մուտ, անտեսանելի= անտես+անելի, խոշորացույց= խոշոր+ա+ցույց, ցուցամատ= ցուց+ա+մատ, դռնակ= դռ+նակ, լավություն= լավ+ություն, անհոգնել= ան+հոգնել, դժգոհ= դժ+գոհ, քարոտ= քար+ոտ, պարսկուհի= պարսկ+ուհի, հայուհի= հայ+ուհի, Վրաստան= Վրա+ստան:

• Ա խմբի բառերին միացրո´ւ Բ խմբի ածանցները և ստացի´ր նոր բառեր:

Ա. Հացեղեն, հայաստան, հնդկուհի, հոտային, դժգոհ, գարնան

Բ. Եղեն, ան(նախածանց), դժ(նախածանց), ային, ստան, ուհի

• Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Նստելու համար մի հարթ տեղ եմ փնտրում: (հարդ,)

Քամին ամբողջ հարդը բարձրացրել ու պտտում էր օդում: (հարդ, հարթ)
Տարբեր ախտեր քայքայել էին մարմինը: (աղտ, ախտ)
Փոշիով ու աղտով էր ծածկված փողոցը: (աղտ, ախտ)
Մի ուղտ քարավանից առանձնացել էր: (ուղտ, ուխտ)
Քո արած ուխտը  թանկ է բոլորիս համար: (ուղտ, ուխտ)

• Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր:

Թախտ, զմրուխտ, նախշուն,  ճամփորդ, ճեղք, կողպեք, գաղտնիք, ճամփորդել,սանդուղք,  վախկոտ, տախտակ, եղբայր, նուրբ, երփներանգ, համբուրել:

Եղբայրս մի փոքրիկ գաղտնիք ուներ։ Նա մի անգամ գողացել էր պապիկիս այգու սանդուղքը և գնացել բախչագողի։ Բայց նա այնքան վախկոտ էր, որ երբ լսել էր հարևանի շների հաչոցը, նա ճեղքելով այգու պարսպի տախտակները՝ փախել էր այնտեղից։ Առավոտյան պապիկս իր թախտին նստած հասկացավ, որ նա խախտել էր մեր տան օրենքները։

Ես ինչպես միշտ ինքնաթիռով գնացի Լուսին որ ծակերը մաքրեմ ես ծակերից մեկը մտա և մինչեև Հայաստանի ամբողջ մասը լինի սև այսինքն ես ախատում եմ առավոտից գիշեր: Մյուս ցերեկ ես լրիվ

լվացի լուսինը և ստացա մեկ միլիոն դոլար, և ասեցին որ յուպիտերը գազից մաքրեմ կստանամ տաս միլիոն դոլար ես գնացի հատուկ պշպանիչով եվ իսկապես ես չմահացա: Եվ մաքրեցի Յուպիտերը և ստացա այդ փողերը, և նրանք էլի ասացին որ մաքրեմ արևը, և նրանք ինձ կտայն միլիարդ դոլար : նրանք հաքցրին շատ սառը հագուստ և տաս տոննա առուց և երկու որ մաքրեցի ստացա մեկ միլիարդ դոլար

Թեստ 2

1. Գրիր այն թիվը, որ հավասար է 9 հազարյակ 7 հարյուրյակ և 6 միավոր կարգային գումարելիների գումարին4) 9706      

Որքանո՞վ կփոքրանա 73976 թիվը, եթե նրա գրության հարյուրավորը փոխարինենք   0-ով:

5)    900-ով:

• Գումարիելիներից մեկը մեծացրել են 8-ով, իսկ մյուսը փոքրացրել են 3-ով: Արդյունքում գումարը
• Կմեծանա-5 ով
• Կենդանաբանական այգու տոմսը մեծահասակի համար արժի 4 եվրո, երեխայի տոմսը 1 եվրոյով ավելի էժան է: Քանի՞ եվրո պետք է վճարի հայրը իր երկու երեխաների հետ կենդանաբանական այգի մտնելու համար:
• 10 
• Ընտրիր այն թվանշանը, որը 5075< 50*5 գրության մեջ «*» -ի փոխարեն տեղադրելով անհավասարությունը ճիշտ լինի:
• 8               
•  Ընտրիր այն շարքը, որտեղ թվերը դասավորված են  աճման   կարգով: 

4) 4626, 5319, 62436, 78427

•     ժամը րոպեներով արտահայտած կլինի

2)   6               

•  5տ 3ց 50 կգ-ը կիլոգրամներով արտահայտած կլինի

5)   5350:

• Քանի՞ երկնիշ թիվ կա, որի տասնավորը փոքր է միավորից:

5)   36:

•  Գծագրում ներկված է պատկերի

•  6/9 մասը                                                                                         
• 904 և 14 թվերի տարբերությունը փոքրացրու 10 անգամ:   89
• Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 1 է, երկրորդ անդամից սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի կրկնապատիկին գումարած 1: Գրեք այդ հաջորդականության չորրորդ անդամը: 15
• 39-ի և 6-ի արտադրալից հանիր 105-ի և 3-ի քանորդը: 234-35=199

• AC հատվածի   երկարությունը 6սմ 7մմ է,  BC հատվածինը՝ 8 սմ 4 մմ: Գտիր  AB  հատվածի    երկարությունը միլիմետրերով: 151
• Հաշվիր   3900+( 2100:3-12×50)  արտահայտության արժեքը:4000
• Ուղղանկյան մի կողմը 6սմ է, իսկ մյուս կողմը այդ կողմի կրկնակին է: Գտիր այն քառակուսու կողմը, որի պարագիծը հավասար է այդ ուղղանկյան պարագծին: 9 սմ
• Պաղպաղակն արժի 300 դրամ: Արան այդպիսի 8 պաղապաղակ գնեց և վճարեց 5000 դրամ: Վաճառողը որքա՞ն պետք է վերադարձնի:2600