Առաջադրանք 24․02․2020-25․02․2020

Posted on 23 Փետրվարի, 2020 

24․02․2020-25․02․2020 

  1. Գրադարանում կա 54600 գեղարվեստական և 3640 գիտական գիրք։ Քանի՞ անգամ է գրադարանում եղած գեղարվեստական գրքերի քանակն ավելի գիտականների քանակից։  

Լուծում՝ 54600:3640=15  անգամ

2 8 փոքր տակառների ընդհանուր տարողությունը 96լ ։ Քանի՞ լիտր հեղուկ կտեղավորվի 7 մեծ տակառներում, եթե նրանցից յուրաքանչյուրի տարողությունը 19 լ-ով ավելի է, քան փոքր տակառինը։ 

Լուծում՝ 96:8=12 լ, 12+19=31 լ, 31 7=217 լ: 

3 Ունենք 1 սմ երկարությամբ 42 ձողիկ։ Հնարավո՞ր է արդյոք այդ ձողիկներով կազմել 12 սմ և 9 սմ կողմերով ուղղանկյուն։  

Լուծում՝ (12+9)x2=42սմ, այո հնարավոր է: 

 4 Վերցված է մի թիվ։ Եթե նրան գումարենք 15 և ստացված գումարը բազմապատկենք 4-ով, ապա կստացվի 80։  Ո՞րն է այդ թիվը։ 

Լուծում՝  1)80:4=20, 2) 20-15=5 

5․ Սեղանին դրված են 4 տեսակ մատիտներ: Սև մատիտները 6 հատ են, կապույտ մատիտները սև մատիտներից 5 հատով ավել են, կարմիր մատիտները կապույտ մատիտներից 3 հատով պակաս են, իսկ կանաչ մատիտները 2 հատով ավել են, քան կապույտ և կարմիր մատիտները միասին: Քանի՞մատիտ կա սեղանին: 

 Լուծում՝ 6+11+8+21=46 

6 

Թունելով իրար ընդառաջ շարժվում են երեքական ավտոմեքենաներ, ինչպես պատկերված է նկարում: Մեքենաներն իրար կողքով անցնել չեն կարող, սակայն թունելի հատվածներից մեկում կա խոռոչ, որտեղ տեղավորվում է մեկ ավտոմեքենա: Վարորդներին օգնեք շարունակել իրենց ճանապարհը: 

      
      X  ==> 
        
        X  ==> 
          
<== OOO           X  ==> 

На горке

21 декабря – 25 декабря

ЧТЕНИЕ И ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА

На горке

Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать.

– Вот пообедаем, – говорили они, – а горка пока замёрзнет. А после обеда мы придем с санками и будем кататься.

А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб шёл горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, – как будто нельзя ему. А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу, чирк! И кататься-то как следует не умеет! Подъехал к горке.

– О, говорит, – хорошая горка получилась! Сейчас скачусь.

Только полез на горку – бух носом!

– Ого! – говорит. – Скользкая!

Поднялся на ноги и снова – бух! Раз десять падал. Никак на горку взобраться не может.

«Что делать?» – думает.

Думал, думал – и придумал:

«Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее».

Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там – ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя, а сам лезет все выше и выше. Взобрался на самый верх.

– Вот теперь, – говорит, – скачусь!

Оттолкнулся ногой и снова – бух носом! Коньки-то по песку не едут! Лежит Котька на животе и говорит:

– Как же теперь по песку кататься?

И полез вниз на четвереньках. Тут прибежали ребята. Видят – горка песком посыпана.

– Это кто здесь напортил? – закричали они. – Кто горку песком посыпал? Ты не видал, Котька?

– Нет, – говорит Котька, – я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на нее взобраться.

– Ах ты, умник! Ишь что придумал! Мы трудились, трудились, а он – песком! Как же теперь кататься?

Котька говорит:

– Может быть, когда-нибудь снег пойдёт, он засыплет песок, вот и можно будет кататься.

– Так снег, может, через неделю пойдёт, а нам сегодня надо кататься.

– Ну, я не знаю, – говорит Котька.

– Не знаешь! Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь! Бери сейчас же лопату!

Котька отвязал коньки и взял лопату.

– Засыпай песок снегом!

Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.

– Вот теперь, – говорят, – замёрзнет, и можно будет кататься.

А Котьке так работать понравилось, что он еще сбоку лопатой ступеньки проделал.

– Это, – говорит, – чтоб всем было легко взбираться, а то еще кто-нибудь снова песком посыплет!

ВОПРОСЫ 

  1. Как ребята строили горку? 

    Они сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. 
  2. Как вы думаете, почему Котька Чижов не помогал ребятам строить горку?  Я думаю что он не любил трудится 
  3. Зачем Котька посыпал горку песком? Было скользко и он не мог взобраться на горку. 
  4. Как ребята отреагировали на поступок Котьки? 

    Ребята сердились и закричали. 
  5. Как Котька исправил свою ошибку? 

    Котька засыпал песок снегом и проделал ступеньки. 

Вопросы

  • Почему у Незнайки не получилось сыграть на трубе?

Потому-что он не любил трудится и не учился.

  • Почему друзья Незнайки отказались слушать его игру?

Он ни играл музыку , а только трубил бу-бу-бу-бу-бу

  • Что нужно для того, чтобы стать музыкантом?
  • Надо трудится и читать ноты.

Задания

Раскрой скобки.
Образец: Он стоял около (детский сад – какого? чего?). Он стоял около детского сада.

  • Незнайка умел писать только (печатные буквы – какими? чем?)

Незнайка умел писать только печатными буквамы.

  • Гусля был (замечательный музыкант – каким? кем?)

Гусля был замечательным музыкантом.

  • Ему хотелось выучиться сразу, без (всякий труд – какого? чего?)

Ему хотелось выучиться сразу, без всякого труда.

  • Гусля дал ему (большая медная труба – какую? что?)

Гусля дал ему (большую медную трубу.

  • Уходи отсюда со своей (противная труба – какой? чем?)

Уходи отсюда со своей противной трубой.

  • Незнайка стал играть возле (соседний дом – какого? чего?)

Незнайка стал играть возле соседного дома.

  • Тогда он пошел к (другой дом – какому? чему?)

Тогда он пошел к другому дому.

  • Незнайка пририсовал ему усы (фиолетовая краска – какой? чем?)

Незнайка пририсовал ему усы фиолетовой краской

  • Он всех изобразил в (смешной и нелепый вид – каком? чём?)

Он всех изобразил в смешном и нелепом виде.

Սեպտեմբերից դեկտեմբեր ամիսների հաշվետվություն

Սեպտեմբերից  Դեկտեմբեր ես մայրենից կատարել եմ դասարանական և տնային աշխատանքները, հղումը այստեղ:

  Ես մասնակցել եմ սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր և դեկտեմբեր ամիսների ֆլեշմոբին:

Ես Անուշապուր պատմությունը  անգիր եմ արել և հարցերին եմ պատասխանել:

պատմություն եմ հորինել հղումը

ՈՒսումնական աշուն նախագիծ եմ կատարել հղում , Ուսումնական աշուն 2 հղում Կոմիտաս

ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЯ

  1. Запишите правильную форму слов-предметов, отвечающих на вопрос КЕМ?
  2. Журналист – работать (кем?) журналистом
  3. Официант – быть (кем?) официнтом
  4. Программист – стать (кем?) программистом
  5. Врач – быть (кем?) врачом
  6. Инженер – работать (кем?) инженером
  7. Учитель – стать (кем?) учителем
  8. Водитель – быть (кем?) водителем
  9. Журналист – быть (кем?) журналистом
  10. Писатель – работать (кем?) писателом
  11. Переводчица – стать (кем?) переводчицей
  12.    Учительница – работать (кем?) учительницей
  13. Медсестра – быть (кем?) медсестрой
  14. Журналистка – стать (кем?) журналисткей

2. Вставьте слова по смыслу: самолётом, мячом, ножом, вилкой, ногой, рукой, поездом, туристом.

  • Я не армянин, я приехал сюда туристомна несколько дней.
  • Ты полетишь самолётом или поедешь поездом?
  • Воспитанный человек должен есть ножом и вилкой.
  • Я так устала, что не могу пошевелить ни ногой, ни рукой.
  • Футболист с близкого расстояния не попал мячом в ворота.

3. Запишите слова в правильной форме:

Образец: Анна сидит с (Лена) Леной, (друг) другом, (сестра) сестрой.

  • Марина идёт в кино с (Софья) Софией , (ученик) учеником, (соседка) соседкой .
  • Дети играют с (учительница) учительницей, (сестра) сестрой, (папа) папой .
  • Виктор работает (продавец) прадавцом, (врач) врачом, (учитель) учителем.
  • Дети занимаются (спорт) спортом , (пение) пением , (математика) математикой ,

(география) географией .

  • Девочка хочет стать (балерина) балериной  , (актриса) актрисой, (журналистка) журналисткой.
  • Мой брат доволен (работа) работой, (квартира) квартирой , (врач) врачом .
  • Магазин расположен за (ресторан) рестараном , (школа) школой , (библиотека) библиатекой.
  • Дом стоит между (лес и море) лесом и морем, (дорога и парк) дарогой и парком ,
    (река и поле) рекой и поле
    .

4. Запишите слова в правильной форме:

Образец: Пирог с (капуста) капустой.

  • Блинчики с (творог)  тварогом .
  • Суп с (мясо) масом .
  • Суп с (рис) рисом .
  • Суп с (лапша) лапша .
  • Мясо с (картофель) картофельом .
  • Рыба под (майонез) майонезом
  • Чай с (сахар) сахаром .
  • Чай с (лимон) лимоном .
  • Кофе с (молоко) малаком .
  • Торт с (крем) кремома .

Տնային

  1. Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր: Ուշադրություն դարձրո՛ւ օրինակին՝ անտունան(ածանց) + տուն(արմատ),

 ընկերասեր – ընկեր(արմատ) + ա(հոդակապ) + սեր(արմատ)

Սաղարթախիտ=սաղաթ-արմատ+ա-հոդակապ+խիտ-արմատ

 Եղնիկ=պարզ բառ

 Վարդագույն=վարդ-արմատ+ա-հոդակապ+գույն-արմատ

Լեռնային=լեռն-արմատ+ային-ածանց

 Քաջություն=քաջ-արմատ+ություն-ածանց

 Սար=պարզ բառ

 Անթարթ=նա-ածանց+թարթ-արմատ

 Դասընկեր=դաս-արմատ+ընկեր-արմատ

  2.Կետերը փոխարինի՛ր  ձ, ծ կամ ց տառերով:

Փորձ, հարցում, բարձունք, ուրձ, լացակումած, ընթերցել, քաղցրություն, լռակյաց, հանդիպակաց, լվացք, գնացք, նստվածք, նրբանցք:

      3.Կետերը փոխարինի´ր ջ, ճ կամ չ տառերով:

Վերջ, ողջ, նկարիչ, չղջիկ, վայրէջք, հաչոց, խոչընդոտ, թռչուն, թրջել, թռչել, միջև, մինչև, ամբողջ, առաջին, աղջամուղջ:

Новый год во Франции

Новый год во Франции проходит под названием дня святого Сильвестра. Его день приходится на 31 декабря. Новый год, как и Рождество, — семейное торжество, но его обычно отмечают в кафе или ресторане.

Сияющие огнями праздничные ёлки стоят в квартирах и на улицах. елки, символом нового года во Франции является омела, веря, что она принесет удачу в следующем году. Кроме того, французы просто обожают цветы — они размещают их по всему дому, в букетах, по одному, обязательно ставят цветы на стол.

Дед Мороз — Пер-Ноэль, ходит с посохом и носит широкополую шляпу. Он приносит детям в корзине подарки. В его корзине спрятаны розги для непослушных и ленивых детей.

В новогоднюю ночь французы предпочитают наедаться. Везде к столу подаются копченый окорок, дичь, салаты, выпечка, фрукты, конфеты и вино.

Что касается подарков, то конкретного ничего нет. Никогда не ошибешься, если подарить любую смешную, изящную, стильную, оригинальную или просто приятную вещицу.

Благого Нового года всем нам и встретим Новый Год в надежде на лучшее, не забывая простится со старым!

Տնային

Անուշապուր

Կաղանդ Պապա մը գար
Նվերներ բերեր
Տար տար չհատներ:

Ծառ մը բարձրանար
Թիզ թիզ -օրեօր-
Երկինք չհասներ

Ինչ որ կյանք կըսենք
Անուշապուր մը ըլլար-ուտեինք-
Կեր կեր- չհատներ:

  • Բացատրի՛ր Կաղանդ, Կաղանդ Պապա, չհատնել, անուշապուր  բառերը:

Կաղանդ-ձմեռ,

Կաղանդ Պապա-Ձմեռ պապի,

չհատնել-վերջանալ,

անուշապուր-ծիրանաչրով, սոխառածով պատրաստվող քաղցր ապուր:

  • Համացանցից գտի՛ր և բլոգումդ տեղադրի՛ր անուշապուրի բաղադրատոմսը:

անուշապուր պատրաստման եղանակը

Կաթսայում խառնել ջուրն ու ցորենը և կրակի վրա հասցնել եռման աստիճանի: Հեռացնել կրակից, դնել մի կողմ:

Հաջորդ օրը խառնուրդը մարմանդ կրակի վրա եփել, ավելացնել ծիրանաչիր, չամիչ, շաքարավազ, և, անհրաժեշտության դեպքում, մի փոքր ջուր, որպեսզի լուծվի շաքարը: Եռացնել ևս 30 րոպե՝ ժամանակ առ ժամանակ խառնելով: Վերցնել կրակից, ավելացնել վանիլին: Անուշապուրը պատրաստ է: Լցնել այն ափսեների մեջ, որով մատուցվելու է, դնել սառնարանը: Մատուցելուց առաջ զարդարել ընկույզով, նուշով, նռան հատիկներով:  հղումը

  • Գրի՛ր այս բառերի կազմությունը՝ արև,  ընկերական, անխելք, վերջալույս, սեղան, ճաշասենյակ:

արևպարզ — (արմատ),

ընկերականածանցավոր — ընկեր(արմատ) + ական(ածանց)

անխելք-ածանցավոր — ան(նախածանց) + խելք(արմատ)

վերջալույս-բարդ — վերջ(արմատ) + ա(հոդակապ) + լույս(արմատ)

սեղանպարզ — (արմատ)

ճաշասենյակբարդճաշ(արմատ)+ա(հոդակապ)+սենյակ(արմատ)։

ЗАДАНИЯ

  1. Запишите правильную форму слов-предметов, отвечающих на вопрос КЕМ?
  2. Журналист – работать (кем?) журналистом
  3. Официант – быть (кем?) официнтом
  4. Программист – стать (кем?) программистом
  5. Врач – быть (кем?) врачом
  6. Инженер – работать (кем?) инженером
  7. Учитель – стать (кем?) учителем
  8. Водитель – быть (кем?) водителем
  9. Журналист – быть (кем?) журналистом
  10. Писатель – работать (кем?) писателом
  11. Переводчица – стать (кем?) переводчицей
  12.    Учительница – работать (кем?) учительницей
  13. Медсестра – быть (кем?) медсестрой
  14. Журналистка – стать (кем?) журналисткей

2. Вставьте слова по смыслу: самолётом, мячом, ножом, вилкой, ногой, рукой, поездом, туристом.

  • Я не армянин, я приехал сюда туристомна несколько дней.
  • Ты полетишь самолётом или поедешь поездом?
  • Воспитанный человек должен есть ножом и вилкой.
  • Я так устала, что не могу пошевелить ни ногой, ни рукой.
  • Футболист с близкого расстояния не попал мячом в ворота.

3. Запишите слова в правильной форме:

Образец: Анна сидит с (Лена) Леной, (друг) другом, (сестра) сестрой.

  • Марина идёт в кино с (Софья) Софией , (ученик) учеником, (соседка) соседкой .
  • Дети играют с (учительница) учительницей, (сестра) сестрой, (папа) папой .
  • Виктор работает (продавец) прадавцом, (врач) врачом, (учитель) учителем.
  • Дети занимаются (спорт) спортом , (пение) пением , (математика) математикой ,

(география) географией .

  • Девочка хочет стать (балерина) балериной  , (актриса) актрисой, (журналистка) журналисткой.
  • Мой брат доволен (работа) работой, (квартира) квартирой , (врач) врачом .
  • Магазин расположен за (ресторан) рестараном , (школа) школой , (библиотека) библиатекой.
  • Дом стоит между (лес и море) лесом и морем, (дорога и парк) дарогой и парком ,
    (река и поле) рекой и поле
    .

4. Запишите слова в правильной форме:

Образец: Пирог с (капуста) капустой.

  • Блинчики с (творог)  тварогом .
  • Суп с (мясо) масом .
  • Суп с (рис) рисом .
  • Суп с (лапша) лапша .
  • Мясо с (картофель) картофельом .
  • Рыба под (майонез) майонезом
  • Чай с (сахар) сахаром .
  • Чай с (лимон) лимоном .
  • Кофе с (молоко) малаком .
  • Торт с (крем) кремома .